Уровни образования : Дошкольное
Формы обучения : Очная
Нормативные сроки обучения 5 лет
Срок действия аккредитации Лицензия бессрочная
Описание образовательной программы
Основной общеобразовательной программы дошкольного образования разработанной учреждением. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Парциальные программы: 1.Г.В.Черезова программа по музыке для дошкольных образовательных учреждений. 2.Ф.М.Бартан Технология обучения русскому языку в старших тувинских группах дошкольных образовательных учреждений 3.Здоровьесбергающая технология программа «Остров здоровья» автор-составитель Е.Ю. Александрова.
Учебный план
Воспитательно – образовательный процесс строится на основе режима дня, утвержденного заведующим, который устанавливает распорядок бодрствования и сна, приема пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, организацию непосредственно образовательной деятельности, прогулок и самостоятельной деятельности воспитанников. Учебный план разработан в соответствии с Сан ПиН 2.4.1.3049-13. В план включены четыре направления, обеспечивающие познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей. Образовательные области: • «Социально-коммуникативное развитие»; • «Познавательное развитие»; • «Речевое развитие»; • «Художественно-эстетическое развитие»; • «Физическое развитие». Реализация плана предполагает учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей. В детском саду функционирует пять возрастных групп. Основной формой работы в возрастных группах является совместная деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, театрализованные игры, игровые ситуации, экспериментирование, проектная деятельность, беседы и др. непосредственно образовательная деятельность (НОД). Самостоятельная деятельность детей: игры по интересам. Продолжительность учебного года с сентября по май. Нормы и требования к нагрузке детей, а также планирование образовательной нагрузки в течение недели определены «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» СанПиН 2.4.1.3049-13. Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не превышает 10 мин, для детей от 3 до 4-х лет — 15 минут, для детей от 4-х до 5-ти лет — 20 минут, для детей от 5 до 6-ти лет — 25 минут, а для детей от 6-ти до 7-ми лет — 30 минут. Организуются перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности — не менее 10 минут. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки.
Аннотация к рабочим программам дисциплин
При выборе методик обучения предпочтение отдается развивающим методикам, способствующим формированию познавательной, социальной сфер развития. Занятия с детьми, в основе которых доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного содержания, проводятся фронтально, подгруппами, индивидуально. Планируются комплексные и интегрированные занятия, комбинированные и тематические. На занятиях по рисованию, лепке, аппликации интегрированного характера детям предоставляется возможность экспериментировать, искать новые пути, сравнивать, анализировать, решать задачи нахож¬дения адекватных способов изображения, проявлять большую само¬стоятельность. Эти занятия объединяют детей общими впечатления¬ми, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию кол¬лективных взаимоотношений. В результате дети лучше усваивают новые приемы изобразитель¬ной деятельности. Комбинированные занятия сочетают несколько видов деятельно¬сти (игровую, изобразительную, музыкальную и т.д.) и используют методы и приемы из разных педагогических методик (развития речи, развития детского художественного творчества, музыкального вос¬питания и т.д.). Такие занятия одновременно решают задачи, связан¬ные с разными направлениями развития детей. Они объединены одной сюжетной линией с другими занятиями. Здесь тоже могут присутствовать элементы интеграции разных видов изобразительной деятельности, но, как уже было сказано, спе¬цифика проявляется в комбинировании развивающих и обучающих задач из разных методик воспитания детей и, в соответствии с ними, приемов и методов работы. Комплексные занятия учитывают принцип комплексности в обу¬чении и воспитании детей и опоры на междисциплинарные связи. На них решаются задачи с помощью разных видов искусства и детской художественной деятельности. Цели комплексных занятий отражают единство духовных и эстетических ценностей через соотнесение и противопоставление знаковых и образных средств видов искусства. Например, целями за¬нятия могут быть: формировать представление о специфике воспри¬ятия различных видов искусства, навыки анализа произведений ис¬кусства на основе средств художественной выразительности и др. Тематические занятия построены по лексическому принципу. Темы таких занятий посвящены временам года, явлениям общественной жизни, литературным героям, творчеству композиторов и т.д. На протяжении всего тематического занятия должен сохраняться эффект непредсказуемости, новизны, удивления и восхищения от со¬прикосновения с прекрасным. Это требует тщательного и продуманно¬го подхода к подбору музыкального репертуара, произведений изобра¬зительного искусства, литературных и поэтических текстов. Это объяс¬няет, почему тематические занятия могут проводиться как комплексные. Продолжительность занятий определяется санитарно-эпидемиологическими требованиями к учебной нагрузке ребенка определенного возраста.
Календарный график
Методические и иные документы
Дошкольное учреждение использует ИКТ в образовательном процессе. в совершенствовании методической и аналитической функции; для оформления стендов; для оформления дидактического материала; для повышения самообразования педагогов; для демонстрации наглядных материалов в целях более яркого восприятия информации и для практических заданий детям для создания различных наглядных материалов, в том числе авторских в воспитательно-образовательном процессе (видеозаписи DVD, мультимедийные презентации, авторские пособия по различным темам комплексно-тематического планирования); в работе с родителями, презентации своей работы
Реализуемые образовательные программы
Сообразно данной стратегии в ДОУ реализуются следующие программы: • Программа развития ДОУ на 2014-2019 годы; • Здоровьесбергающая технология программа « Остров здоровья» автор-составитель Е.Ю. Александрова. • Формами самоуправления являются Совет Учреждения, педагогический совет, общее собрание трудового коллектива ДОУ.
Численность обучающихся
Здание детского сада рассчитано на 2 группы. Все 2 группы функционируют, на данный момент учреждение посещают 25 детей.
Языки на которых введется обучение
Образование осуществляется на русском языке, а также в учреждении создаются условия для изучения тувинского языка как государственного языка Республики Тыва
Образование осуществляется на русском языке, а также в учреждении создаются условия для изучения тувинского языка как государственного языка Республики Тыва